Contoh Soal Uji Guru Berprestasi 2012

NASKAH SOAL

1. Berdasarkan  Rencana  Strategis  (Renstra)  Departemen  Pendidik an  Nasional  tahun  2010-2014, untuk  dapat  memberikan  pelayanan  prima,  salah  satu  yang  perlu  dilakukan  adalah pengembangan teknologi informasi dan komunikasi (ICT) yang dilakuk an melalui pendayagunaan ICT di bidang pendidikan yang mencakup peran dibawah ini, kecuali .....: 

a. ICT Sebagai Substansi Pendidikan, 

b. Alat Bantu Pembelajaran, Fasilitas Pendidikan, 

c. Standar Kompetensi, Penunjang Administrasi Pendidikan, 

d. Alat Bantu Manajemen Satuan Pendidikan, Dan Infrastruktur Pendidikan. 

e.  Pengembangan bakat dan daya kreatifitas siswa

2. Pemanfaatan fasilitas internet dalam pembelajaran yang digunakan untuk berkorespondensi antara seseorang dengan lainnya di mana pun dan kapan pun meraka berada. Dengan fasilitas ini mereka dapat  saling  mengirim  dan  menerima  surat,  gambar,  suara,  dan  video.  Fasilitas  ini  dapat  pula mengirim  lampiran  berupa  file  yang  berisi  teks  atau  gambar.  Selain  itu,  dengan  fasilitas  ini, pengguna dapat pula mengarsipk an surat-surat yang diangap  penting dengan menyimpannya pada folder yang disediakan untuk itu disebut dengan.... 

a.  Teleconverence

b.  Email

c.  Website

d.  Chatting

e.  Browsing

3. Kegiat an  guru  dalam:  melibatkan  pes erta  didik  menc ari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema  materi  yang  ak an  dipelajari  dengan  menerapk an  prins ip  alam;  belajar  dari  aneka sumber;  menggunakan  beragam  pendekatan  pembelajaran,  media  pembelajaran,  dan  sumber belajar  lain;  memfasilitasi  terjadinya  interaksi  antar-peserta  didik   serta  antara  peserta  didik dengan guru,  lingkungan, dan sumber belajar lainnya; melibatkan peserta didik  sec ara aktif dalam setiap  kegiatan  pembelajaran;  dan    memfasilitas i  peserta  didik  melak uk an  percobaan  di laboratorium, studio, atau lapangan disebut kegiatan...............

a.  Elaborasi

b.  Eksplorasi

c.  Konfirmasi

d.  Browsing

e.  Contextual teaching learning

4. Salah  satu  contoh  kegiatan  guru  dalam  kegiatan  elaborasi  dalam  komunikasi  pembelajaran  dengan  para siswa, yaitu ........ 

a. Memberikan  umpan  balik  positif  dan  penguatan  dalam  bentuk  lisan, tulisan,    isyarat,  maupun hadiah terhadap keberhas ilan pes erta didik ,

b. Menfasilitasi  peserta  didik  melakukan  kegiatan  yang  menumbuhkan  kebanggaan  dan  rasa percaya diri peserta didik.

c. Memberikan  konfirmasi  terhadap  hasil  eksplorasi  dan  elaborasi  pesert a  didik  melalui  berbagai sumber,

d. Memfasilitasi  peserta  didik   melakukan  refleksi  untuk  memperoleh  pengalaman  belajar yang telah dilakukan,

e. Memfasilitasi  peserta  didik  untuk  memperoleh pengalaman  yang  bermak na  dalam  mencapai kompetensi dasar 

5. Berkomunikasi secara efektif, empatik dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaks i pembelajaran yang terbangun sec ara siklikal, yaitu dengan alur sebagai berikut ....

   a. memberikan pertanyaan atau tugas  sebagai undangan  kepada  peserta didik untuk  merespon; 2. penyiapan kondisi psilogis peserta didik  3.respons peserta didik untuk merespons; 4. reaksi guru terhadap respons peserta didik.

b. reaksi  guru  terhadap  respons  peserta  didik;  2.  penyiapan  kondisi  psilogis  peserta  didik, 

  3. memberikan pertanyaan atau tugas  sebagai undangan  kepada  peserta didik untuk  merespon;

  4. respons peserta didik untuk merespons ;

c.  memberikan pertanyaan atau tugas  sebagai undangan  kepada  peserta didik untuk  merespon;

   2.  respons  peserta  didik  untuk  merespons;  3.  reaksi  guru  terhadap  respons  peserta didik;    4. penyiapan kondis i psilogis peserta didik

d. memberikan pertanyaan atau tugas  sebagai undangan  kepada  peserta didik untuk  merespon;

2. respons  peserta  didik  untuk  merespons;  3.  reaksi  guru  terhadap  respons  peserta didik; 

   4. penyiapan kondis i psilogis peserta didik. 

e. 1. penyiapan  k ondisi  psilogis  peserta  didik,  2.  memberikan  pertanyaan  atau  tugas  sebagai

   undangan  kepada  peserta  didik  untuk merespon; 3.  respons  peserta  didik  untuk  merespons;

   4. reaksi guru terhadap respons peserta didik .

Sebelumnya saya minta maaf atas dimuatnya artikel ini, sebab mungkin ada kekurang sempurnaan baik dalam editing naskah maupun kekeliruan kunci jawaban. Sebab penulis sendiri dikala memposting naskah ini keadaan badan kurang fit dan kecapean.
Walaupun begitu mungkin naskah ini ada yang membutuhkan sebagai tambahan sumber belajar silahkan ambil dan dimiliki sendiri atau disebar luaskan untuk yang lain.
Mudah-mudahan bermanfaat.